Блок № 5. Оценка взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

Цели:

совершенствование системы управления качеством образования , а также обеспечения всех участников образовательного процесса и общества в целом объективной информацией о состоянии системы образования на различных уровнях и тенденциях развития.

Задачи;

• Обеспечение надежности и технологичности процедур оценки качества образования.
• Определение качества образовательных программ.
• Определение качества образовательных условий.
• Определение качества результатов освоения образовательной программы.

 Показатели и мониторинги: показатели направлены на достижение поставленных целей/выполнение задач, приказы о проведении мониторингов со сроками, ответственными

-       оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития (1.7. ФГОС).

-       анализ текста краткой презентации Программы (характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей п.2.13 ФГОС)

-       создание условий для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности (п. 3.1. ФГОС);

-       поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность (п. 3.2.1.ФГОС).

 Анализ результатов мониторинга - аналитический отчет

Анкетирование родителей "Удовлетворенность родителей качеством услуг

Аналитическая справка "Взаимодействие с семьей."

 Адресные рекомендации - методические рекомендации конкретным педагогам/родителям/детям, успешные практики,

1. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи. 

2. Повышение компетентности родителей. 

3. Помощь семье в воспитании и образовании ребѐнка. 

4. Участие родителей в образовательной деятельности ДОО. При построении взаимодействия с родителями необходимо учитывать следующие принципиальные позиции: 

 -    1. Преемственность согласованных действий. Взаимопонимание семьи и детского сада состоится при согласованности воспитательных целей и задач, позиций обеих сторон, «выстроенных по принципу единства, уважения друг к другу, требований к ребѐнку, распределения обязанностей и ответственности». 

-    2. Гуманный подход к выстраиванию взаимоотношений семьи и ГДО - признание достоинства, свободы личности, терпимости к мнению другого, доброе, внимательное отношение всех участников взаимодействия. 

-    3. Открытость по отношению к семьям воспитанников.

 4. Индивидуальный подход - учет социального положения, традиций, интеллектуального и культурного опыта родителей, специфики каждой семьи (многодетные семьи, опекаемые, малообеспеченные, неполные, семьи-мигранты, семьи с детьми ОВЗ и инвалидами, неблагополучные семьи, семьи безработные, многонациональные, др.).

 5. Сотрудничество и заинтересованное партнерство. Только создание атмосферы взаимопомощи и поддержки семьи в сложных педагогических ситуациях, демонстрация заинтересованности коллектива детского сада разобраться в проблемах семьи, ребенка и искреннее желание помочь будет способствовать максимальному привлечению родителей к образовательной деятельности ДОО. 

6. Динамичность. Детский сад находящийся в режиме развития, представляющий собой мобильную систему, быстро реагирующий в зависимости от изменения социальной ситуации, жизненных ситуаций в семьях. Способный оперативно реагировать на образовательные потребности и воспитательные запросы родителей и в зависимости от этого должны меняющий формы и направления работы детского сада с семьей. Кроме того, эффективность форм взаимодействия ДОО и семьи зависит от умения выделить наиболее важные проблемы сторон. Формы в этом случае выбираются в зависимости от интереса и запросов семьи, возможностей ДОО, региональных, социальноэкономических, психологических условий.

 7. Доброжелательный стиль общения педагогов с родителями. Позитивный настрой на общение является тем самым прочным фундаментом, на котором строится вся работа педагогов с родителями. 

8. Наличие обратной связи как необходимости при любой форме взаимодействия с родителями для изучения их мнения по различным вопросам деятельности.

Меры, мероприятия - план мероприятий и документ о проведении мероприятий

Карта по оцениванию взаимодействия с родителями.

План ВСОКО ГДО МАОУ СОШ с.Ермолкино на 2023-2024 уч.год

 Управленческие решения - приказ