Наставничество

Люди учатся, когда они учат.

Сенека

Целевая модель наставничества – система условий, ресурсов и процессов, необходимых для реализации программы наставничества в образовательной организации.

Ожидаемые результаты внедрения целевой модели наставничества:

- Измеримое улучшение показателей обучающихся в образовательной, культурной, спортивной и других сферах.

- Улучшение психологического климата в образовательной организации как среди обучающихся, так и внутри коллектива, связанное с выстраиванием долгосрочных и психологически комфортных коммуникаций на основе партнерства.

- Практическая реализация концепции построения индивидуальных образовательных траекторий

- Измеримое улучшение личных показателей эффективности педагогов и сотрудников региональных предприятий и организаций, связанное с развитием гибких навыков и метакомпетенций

- Привлечение дополнительных ресурсов и сторонних инвестиций в развитие инновационных образовательных и социальных программ субъекта Российской Федерации и конкретных образовательных организаций благодаря формированию устойчивых связей между образовательными организациями и бизнесом, потенциальному формированию эндаумента и сообщества благодарных выпускников.

Нормативные документы

Распоряжение-Минпросвещения

Приказ-МОН-РБ-от-27.04.2020-N-478 "О внедрении методологии наставничества"

Приказ-МОН-РБ-от-27.04.2020-N-479 "О реализации-мероприятий по вовлечению общественно деловых объединений"

Дорожная карта РБ

Методические рекомендации РБ

Письмо ИРО РБ о списке образовательных организаций РБ

ОМС ГАУДПО ИРО РБ О внедрении целевой модели наставничества

Методические рекомендации Р-145

Приложение 1 Манифест наставника Приложение 2 мониторинг эффективности

Приказ от 01.12.2021г №1039 МКУ Управление образования "О реализации системы наставничества."

Положение о модели наставничества "Учитель-Учитель" в ОУ Республики Башкортостан